El trabajo por competencias implica dar la oportunidad a los niños que interactúen, reflexionen, investiguen, analicen, opinen, argumenten, etc y sean constructores de su propio conocimiento tomando en cuenta su contexto, donde el maestro toma el papel de orientador y guía para que el alumno llegue a la adquisición de aprendizajes que le sirvan para la vida.
El trabajo por competencias implica dar la oportunidad a los niños que interactúen, reflexionen, investiguen, analicen, opinen, argumenten, etc y sean constructores de su propio conocimiento tomando en cuenta su contexto, donde el maestro toma el papel de orientador y guía para que el alumno llegue a la adquisición de aprendizajes que le sirvan para la vida.
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